摘要：新课标对教育工作者提出了较为具体的人才培养标准,比起以往的传统教学,新课标更加注重培养学生的主观能动性、更加强调学生获取知识的过程,在新课标的影响下,高中语文教师要主动的转变自己的角色,充分尊重学生的主观能动性,构建以学生为主体的教育理念,本文就新课标下高中语文教师角色转换进行研究和分析。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社