摘要：数学是一门对学生抽象意识与逻辑思维要求很高的综合性学科,拓宽学生解题思路、提高其解题能力是教师的 重要教学任务。高中数学与初中相比公式越来越复杂,知识点难度也不断增加,对不少学生来说具有一定的挑战性。在新 高考大纲要求高中数学教学培养学生一题多解思维的要求下,教师要注重引导学生思维拓展,使其在变形中提升创新思考 能力,从而获得思维发展。本文从高中数学教学现状出发,围绕一题多变思想对教师教学提出以下几点针对性建议。

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