摘要：数学知识的系统性研究,需要学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。小学数学教师要将素质教育理 念视为指导思想,为学生提供优质的教学服务,通过教学方案的设计、教学内容的补充、教学过程的简化,激发学生浓厚的 探究兴趣及强烈的求知欲望,在潜移默化、循序渐进中培养他们良好的学习习惯,有利于基础教育现代化进程的持续加快。 另外,小学数学教师还要坚持寓教于乐基本原则,实施多样化的教学策略,来满足不同层次学生的不同需求,指引他们突破 自我,挑战自我,最终实现主体优势的不断增长,认知水平的强化提升。

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