摘要：情境教学法,与初中英语的有机结合,能够在枯燥的课堂上创设出轻松的氛围,引领学生扩展想象空间,在情境中完成抽象到直观的演示,串联英语内容实现联想记忆,通俗易懂的传递英语的真知灼见。英语语法是初中教学中的重点难点,学 生总是对英语语法知其然而不知其所以然,时常造成语法的认知混淆。情境的创设应基于学生的心理活动创造,契合初中生的理解认知范畴,能够在短时间引发学生的情感共鸣,使其在情境中自我摸索英语的内涵,树立独立的思考意识,夯实英语的基础并获得内心的满足,达到英语的循序进步。

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