摘要：高中阶段学生已经步入了紧张的学习时期,他们开始为高考做准备,此时学生的精力大多都集中在学习上,但班 主任的视角不能仅仅的停留在成绩上,而是与全面的观察视角,挖掘学生的优势,填补学生的认知不足,帮助学生建立正确的 价值观念,引导学生自主的分辨问题,以积极的心态面对学习、生活,找到适合自己的学习方向,消除高中阶段心理的阻碍。 班主任应不断的创新管理办法,多年的管理中显而易见单纯以口头沟通的形式,去规范学生的言行,很容激发学生的逆反情 绪,教师站在“上帝视角”对学生的行为进行批判,而不去拉近与学生之间的距离,导致学生与班主任的管理目标背道而驰,影 响学生的终身发展,班主任要多自省,在不断的创新中打造和谐的班级氛围。

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