摘要：物理知识具有学科性质突出，知识之间的联系较为紧密的特点。因此在新课程改革的背景条件下，根据学科结 构建立一种认知教学的方法，已经成为目前高中物理教师所关注的问题，所以本文将从结构化教学的角度出发，探究高中 物理教师提升教学方法的相关举措。
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