首页 期刊 明日 阶梯性训练在初中英语写作教学应用 【正文】

阶梯性训练在初中英语写作教学应用

作者:段宜珍 衡阳市博雅学校; 湖南衡阳421000
阶梯性训练   英语写作教学   积极作用  

摘要:写作是一个高度复杂的思维过程。作为一种交际能力,写不像说那样可以通过情景、表情、手势、重复等手段帮助表达思想,也没有现场反馈,它需要借助于纯语言手段组织段落,考虑逻辑结构,使之条理清楚。可以说,写作对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有相当高的要求。

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