摘要：近年来，各家长老师对小班幼儿阅读的重视程度不断加深，人们也逐渐意识到早期阅读对孩子未来发展的重要意义，因此，小班幼儿早期阅读也成为一个值得研究的课题。本文就将对小班幼儿早期阅读存在的问题进行研究分析，并将针对这些问题从阅读环境、阅读活动、参与者、引导人等各个角度对此做出相应的策略研究，以增强小班幼儿阅读理解的能力，提高小班幼儿早期阅读所达到的效果。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社