摘要：大学化学是非化学专业理工科学生的专业必修课程，对培养学生专业知识、学习素养、化学知识体系的构建，都 有重要的作用。本文重点研究学习策略、自主学习、课堂教学评价等问题，找到应用大学化学理论知识学习策略中存在的 问题，并及时解决，提高学生的学习效率和教师的教学质量。
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