摘要：为了加强科学和工程人才的培养，促进科学教育的一致性，美国国家研究委员会最新的《K一12科学教育框架：实践，跨学科概念，核心概念》通过3个维度构建K-12科学教育体系，明确指出学生必须学习掌握的8个“科学和工程实践”，7个“跨学科概念”，4门学科领域的“核心概念”，这标志着美国科学教育的发展进入了一个新阶段，对我国科学教育实践与研究具有重要的借鉴和指导性意义。

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