摘要：用生成性思维看待教学,必然得出差异教学的结论。生成性思维反对传统划一性教学中的同质主义、绝对主义与预定主义。在生成性思维看来,差异教学体现为四个特征：回归生活、主体凸显、动态生成和差异共享。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：0.36
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
