摘要：以道德教育对象德性建构的主体自觉为核心,从作为道德教育对象主体自觉背景的客观时代伦理出发,遵循从客观伦理到主体德性的道德教育路径,是解决道德教育功效问题的现实选择。立足时代伦理从传统血缘伦理向现代社会伦理的客观转换,现代道德教育的布局原则、内容设置、路径设计,应直面当前实践的拷问,把握社会主义法治中国建设的时代机遇,遵从由广泛性向先进性阶梯式提升的主体德性生成路径,注重广泛性,凸显底线思维,着力于社会公德这一社会道德体系的基础层次,尤其是遵纪守法这一最起码的社会公德,培养道德教育对象的秩序德性、规则德性、法治德性、公正德性。

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