摘要：笔者系统地梳理了《文化创新的途径》一课的教学逻辑，将其教学过程概括为：亮出学校校训，导入文化创新；比较不同内涵，引出根本途径；深挖错误倾向，明确重要途径；借鉴数学坐标，构建知识体系；布置课后作业，增强社会责任；回归学生作品，树立自觉自信。并提出教学启示：正面难用反证，树立大素材观，显化教师资源，创设真实情境，合理取舍素材。

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