摘要：高三复习对于高考而言是临门一脚，对于学生素质而言又是其综合应用所学直接解决具体问题的一个重要阶段．从复习的目的，学生步入高三复习阶段已经学完了高中所有的数学知识和思想方法，通过和学生一起复习实现对已学知识系统性地回顾与整理，实现知识间的有机融合．复习又不是简单的回顾旧知，而应该设置具体的问题，让学生在问题解决的过程中完成知识的复认和能力的提升．对于数学学科而言，问题最为直接的呈现形式就是“例题”，为此，例题处理策略关系到高三数学复习有效性的高低．本文就该话题进行简单的分析．

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