摘要：诊断学是理论知识与临床实践连接的纽带课程,带教老师的素质在教学活动中占据重要位置,本文对如何提高教师素质,及如何引导学生学习提出几点思考意见。旨在提高检体诊断见习课的教学质量。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
