摘要：阅读教学关系到学生识字、写字、口语交际、写作表达等多方面的发展。要培养、发展学生的阅读能力,教师必须把握好低年级阅读教学的风向标。教学的风向标就是课堂教学目标的设置,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标设立已成为小学语文教学目标设置的大风向标。小学低年级阅读教学必须适应小学低年级学生的心理和学习特征,把握好阅读教学的风向标。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社