首页 期刊 科学咨询·教育科研 液压传动课程的教学模式思考 【正文】

液压传动课程的教学模式思考

作者:周恩祥; 李波 湘西民族职业技术学院; 湖南416000
学生学习效果   视频资源   学生授课   学习平台   学习难度  

摘要:液压传动课程是机械大类专业的专业基础课程,在湘西民族职业技术学院机械设计与制造专业、模具设计与制造专业、数控技术与应用专业、工业机器人专业和焊接技术专业,都是必选的专业基础课。在没有引进“智慧树学习平台”之前,液压传动课程采用传统的课本+PPT课件方式在普通教室给学生授课。按照二连排模式安排,即两节课为一次学习课,总长90分钟。课堂点名及收手机5分钟,学生预习课本知识点5分钟,复习上节课重要知识点10分钟,新课知识重难点讲授40分钟,播放相关视频资源10~15分钟,答疑5~10分(如果没有答疑,全加到作业时间),作业10~15分钟。如果学生学习效果好,互动能达到20~30分钟;效果差,只能达到5~10分钟。整体的教学效果不是很好。再加上本课程的学习难度较高,绝大分学生学习效果不是很理想。这与现代“以学生为主体的职业教育”的目标相差很远。

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