摘要:2001年,教育部颁布的《基础课程改革纲要(试行)》进一步明确要“改革课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”。因此有关校本教材课程的开发与资源的整合迫在眉睫。本文主要对小学校本教材开发和整合各个阶段展开论述,以求达到良好的效果。
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