首页 期刊 科学技术创新 格式塔心理学理论对高中数学教学的启示 【正文】

格式塔心理学理论对高中数学教学的启示

作者:凌纪霞 江南大学教育学院; 江苏无锡214122
格式塔   数学教学   整体性  

摘要:格式塔学派是现代西方心理学的主要流派之一。他们的学习理论主要体现在整体观、直觉观、心物同形,认知观等等,同时这些理论对我们的高中数学教学也颇有启迪。

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