摘要：陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会都是活教材。”我们应充分挖掘自然资源、合理利用、有效开发,让孩子们在手工活动中回归自然、学会创作,引导幼儿学会用心灵去发现和感受美,用自己的方式去表现和创造美。本文旨在通过研究、探讨、实践等一系列活动,将果壳类自然资源所蕴涵的艺术资源,转化为小班幼儿美术区域资源,开展特色美术教学内容,让美工区域活动更健康,更具有操作性。

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