摘要：近年来,语文核心素养的落实要求我们分别从语言、思维、审美、文化四方面在教学活动中对学生进行培养,基于此高中语文阅读也被提到越来越重要的位置,然而寻踪探源却不见高中语文阅读之真味。本文意在探析应试教育下高中语文阅读的失味现象,论述如何正视阅读,寻求其本来色彩之回归。
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