摘要：人文教育是指对受教育者进行人性境界、理想人格及个人思想价值等教育,主要核心教育是人文精神。高中物理教育涉及知识点繁多且复杂,学生需要具备创新精神、思维能力、逻辑能力。教师渗透人文教育,开发学生自身潜力,促进物理课程教育。高中物理教学中融入人文教育是必然的结果,教师通过自身经验所进行的人文教育能有效促进学生的学习能力。本文将高中生作为研究对象,探索人文教育应用在物理中的重要性及有效融合方式。

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