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以学科素养视角引领与提升高中历史综合探究课教学——以《批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化》为例

作者:陈力勋 福建省泉州市第七中学; 福建省泉州市
科学素养   高中历史   探究课  

摘要:岳麓版高中历史探究课提供了丰富的史料,能够启发学生调动运用所学知识认识历史事物本质,阐释历史现象形成的原因,独立地提出自己的见解,有利于培养学生的历史学科素养,在高中历史教学中尤为重要。

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