首页 期刊 考试周刊 抓住数学知识本质 促进学生深度思考 【正文】

抓住数学知识本质 促进学生深度思考

作者:周洪林 江苏省金湖县金北镇中心小学
小学数学   知识本质   深度思考  

摘要:数学是思维的学科,小学数学作为学生步入数学殿堂的起始学段,对学生今后的数学学习具有重要的引领作用。如何在学生数学学习之初就建立起对数学学习的正确方法,笔者以为,教师在教学中,注重引导学生抓住知识的本质,促进学生深度思考,从而激活学生的思维无疑是一种行之有效的方法。

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