摘要：针对机械CAD三维造型中大部分学生自主学习动力的不足,针对学生的构成特点和兴趣爱好,有针对性地选择学生感兴趣的教学内容和教学实例,以目标驱动的方式,激发了学生自主学习的兴趣,教学效果得到了提升。
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