摘要：探究实践,既是学生的必备学习素养,也是教师的基本教学任务。让学生通过动手探究、思考分析,获取有效学习的方法策略,是数学课堂教学的重要内涵。本文作者指出,初中数学教师课堂教学要强化有效教材的运用,注重数学探究课堂的设计、组织和教学,让学生主体在探究课教学中学深学透、探出成效。
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