摘要：本文基于经济学著作中的非理性的积极力量的启示,从两个方面即激励方式的度和亲自参与的力量的角度,阐述作为一个班主任,就学生激励方式应该注意的问题,警示作为一个班级管理者又是教学者,我们在教育实践中应该注意掌控好学生激励方式,以便效益最大化激发学生学习的动机,提高教育教学效果。
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