摘要：非语言行为是相对于语言行为而言的。在小学数学课堂中起着非常重要的作用，传统教学方式更注重教师的语言表达，以及与学生之间建立沟通桥梁，忽视非语言行为的影响,在一定程度上会影响教学效果。因此，教师要改变传统教学方式，了解非语言行为的理论知识，提高对非语言行为的认识，在课堂之上更多地加入非语言行为应用，以此活跃课堂氛围。激发学生学习数学的兴趣，提高教学效率。

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