摘要：一、案例背景 高职是学生向社会过渡的阶段。是培养兴趣、责任心的阶段。由于每个学生性格不同，教育背景不同．他们表现出的叛逆与烦躁也不尽相同。班主任每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长？职业学校的教师．不能仅仅以学习如何评价学生，只有针对学生的不同特点采取不同的教法，因材施教，尽可能地挖掘他们的特长，给他们施展才能的机会，才能培养出健康的心灵。

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