摘要：随着国际化趋势不断显著，英语教学的重要性日益凸显，如何提高英语教学成效是社会各界普遍关注的问题。中学阶段的英语学习，需要注重培养学生的阅读能力，但是要达到预期效果，却并非易事。阅读教学开展之所以受到很大阻碍，究其根本是受到我国应试教育“师本位”教学的影响，在这样的教学模式下，学生的主体性没有得到重视，致使学生学习激情匮乏，教学效果不佳。本文落脚于初中英语阅读教学实际，透过教材特性分析，简要透析以学生为主体的阅读教学改革策略。

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