摘要：高中美术是学生在繁重的文化课学习之余，能够提高自身审美素养的一门课程。在高中美术课堂上．学生的内心都很矛盾，他们既希望能够在美术课上学习一些培养与提高审美能力的知识，又希望能够将更多的精力放在高考科目中。许多时候学生会把美术课当成放松精神的一门课程，不愿参与投入到美术学习过程中。教师在高中开展美术教学往往面临学生参与度不高的难题，难以处理好这种矛盾的关系。本文旨在探讨提高高中美术教学过程中学生乐于参与的问题和解决的对策．希望能给美术教学带来一些帮助。

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