摘要：本文从建构主义教育教学理念视角下借学生“画图”这一载体阐述“图像”意义回复的方法,并举出具体例子。 一、“图”在高中物理教学中的重要性 在物理教学中合理运用图示可以更好地说明物理概念、物理过程,降低教学难度,开展有效教学,提高学生学习效率。从物理课本到平时练习题再到高考试题,“图”始终占据重要地位。

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