摘要：新课程理念的春风吹进课堂,新颖个性的教学理念和花样百出的教学方式冲击着传统课堂,我们欣喜的同时也茫然,什么样的课堂才是新课程理念下真正的语文课堂？常常看到这样的解读文本的方式：＂这篇文章讲了什么？＂＂这篇文章告诉我们什么？＂或者＂学完课文你懂得了什么？＂教师把研究重点聚焦在文本内容理解上,强化＂人文感悟＂,过度深挖文本的人文内涵,淡化＂语文的感悟＂,忽略语言学习。在这样的课堂上,

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