摘要：数学教学的核心是培养学生解决数学问题的能力。问题解决,是以思考为内涵,以问题目标为定向的心理活动和思维过程。当前学生在学习数学时普遍存在自学能力较差,死记硬背,学习处于被动地位;数学应用意识薄弱,缺乏自觉性和钻研性等问题,影响了数学教学效果。本文就问题解决为导向的数学教学策略展开探讨,选择合适的教学策略,增强学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。

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