摘要：教师怎样把＂读＂这门看似浅显实则深奥的学问教给学生,是十分值得深思和研究的。对于这个问题,我根据现有的教学经验,把＂读＂大致分为三个境界：阅读、朗读和诵读。下面我就这三境界阐述自己的观点。一、＂读＂之大者——阅读孔子有云：＂上善若水。＂在＂读＂这件事中,最重要的是广泛阅读,可谓＂上善＂。阅读即＂若水＂,纳百川而源远流长,汇通百渠,与水有异曲同工之妙,是任何语文能力的基础,

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