摘要：宁夏从2004年秋季开学开始在高一年级推行普通高中新课程教改实验。高中信息技术课纳入基础教育课程改革的总体系之中,成为普通高中阶段一个独立的科目。在高中信息技术课程改革中,有一个亮点就是教学起点从＂零起点＂向＂非零起点＂的转变。信息技术课是利用现代技术最广泛的一门学科,对于偏远的农村中学来说,很多学生来自农村地区,他们在来高中之前,根本就没有接触过计算机,这就给我们实施新课程改革具体目标和任务带来许多困难。如何上课才能既保证起点水平较低的学生能够适应，又给学有余力的学生提供进一步发展的空间，使所有学生都能得到充分的发展，真正体现教育的平等性呢？下面我就这种情况谈谈在具体的教学实践中是如何做的。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社