摘要：新教材同以往教材相比,在教材的功能、内容和呈现方式等方面都发生根本变化,它已不是学生的＂支配者＂＂说教者＂,而是学生的＂对话者＂＂商谈者＂。教材特别重视学生的参与、体验、思考和践行,为学生自主学习、合作学习、探究学习提供了广阔平台。据此,教师只有树立新观念,创造新教法,积极引导学生自主学习、自己认识、自己体验、自己践行,才能增强思想品德课的实效性。

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