摘要：近年来，我校围绕“‘天天成长课’课程开发与研究”这一课题，关注学生素养提升，培养学生的良好习惯，记录学生的成长脚步，取得显著成效。该研究使学校的德育工作课程化、序列化、日常化、具体化，有一定的学术价值。

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