摘要：课堂教学评价可以有效地改变学生自我认识的倾向性、自主行为的调控力，使学生对学习的生活表现出积极的情感态度，并树立正确的价值观。但是课堂评价不尽如人意，存在种种问题。文章从评价角度和主体的多元性入手，从课堂教学中的细节即时评价入手，尝试提高提高语文课堂评价有效性。

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