摘要：本文针对医学院校学生学习医用物理学热情不高的现实情况，从提高学习兴趣这一目标出发，结合教学实践中的探索和体会，分析影响学生学习医学物理的因素，并提出可以改善的途径。要增强学习效果，关键在于提高学生的学习主观能动性，学习兴趣是学好医学物理的根本动力。
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