摘要：多媒体及网络环境下的大学英语自主学习正成为自主学习研究的新趋势。本文运用建构主义理论,结合语言学习实践,探讨如何在多媒体和网络环境下开展大学英语自主学习,提出四点启示,即创设自主学习的＂情境＂、组织学习协作小组、完善自主监控与管理能力和培养学习能力,目的在于强化大学英语教学效果,从而培养具有较强英语综合应用能力的高素质人才。

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