摘要：从教近十载，我起初对课堂导语设计一直持保留态度。总觉得那是哗众取宠，浪费时间，还不如课前检查学生预习、复习的情况来得实际。因此，我在导语设计上很少下工夫，想起来用．想不起来不用。进入实验三小后听了不少示范课、公开课．通过与自己的实际教学进行对比，从中学到了很多东西，也感受到了课堂导人的重要性。

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