摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分。作文教学的成功与否，直接关系到语文教学质量的高低。作文教学综合性强，难度大、用时多，学生无物而言，是制约作文教学高效开展的重要因素。“学生拿起笔来，往往苦于无物可写，真的没有吗？不是。宝库就在他们身边，他们没有看到，也没有掌握打开宝库的钥匙，遂成了贫儿。这个宝库就是自己的生活”。正如刘老师所言，生活是写作的源泉，学生了解生活。也就有了写作素材，自然有物可言。在作文教学中，应不断探究学生的心理，指导学生深入生活，听、说、读、写并重，使学生不知不觉地消除“恐写症”。

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