摘要：英文写作是大学英语教学和英语等级考试的重要组成部分.英语作文的撰写能力不仅是学生英语语言运用能力的主要表现形式之一,还是我国英语教学水平和人才培养质量的集中体现.本文探讨以错误分析理论为指导的自我纠错对大学英语写作的影响,以期提高大学英语写作课堂教学效率和学生的英文写作水平.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社