摘要：语文课程体系中的“散文”指的是那些具有文学色彩．形象、情感、审美特点比较明显，又非小说、诗歌类的作品。既然属于文学作品，那么散文阅读教学就应该界定为一种审美阅读，而不是着眼于信息筛选和处理的信息式阅读。只有正确认识散文的艺术特征，并把这种认识迁移到教学中，才能提高散文教学的针对性及有效性。

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