摘要：积累是写作的基础，没有积累就无法“倾吐”心声。教材作为语文教学的主要课堂资源，是学生作文训练的优质资源。引导学生欣赏并积累教材中潜在的“精彩点”．让一篇篇文质兼美的文章成为学生习作训练的载体，善学之既久，学生习作能力自然纯熟。那么，如何善用文本，以之为练兵场引导学生进行写作训练。提高学生的写作能力呢？笔者不断在实践中摸索．略有心得。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社