摘要：本文对初中信息技术学科中基于Moodle平台的作业问题，包括作业布置、提交、批改反馈和评价进行了探索。在这个新的网络作业模式中，作业形式可以多样化。作业的反馈更有针对性。与学生的交流突破时间、空间和人数的限制。作业评价更客观更全面。不但能激发学生学习信息技术的兴趣．而且能提高学生的自主学习能力。

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