摘要：教育均衡发展要求每一个学生都得到相对均衡的发展。小学六年级数学应用题教学既是教学的重点又是难点，不少学生对应用题一知半解、甚至是一窍不通，极大地影响了学生的均衡发展。本文依据教育均衡发展的原理从让每一个学生都认真读清题目，使每一个学生获得的教育效果相对均衡；利用多媒体教学突破学习难点．使每一个学生享受的教育资源相对均衡；通过课堂“小组讨论”的教学方法，让每一个学生接受的教育条件相对均衡三个方面。探讨在六年级数学应用题的教学中让学生均衡发展的策略。

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