摘要：摘要：许多学校的大学英语听力教学一直存在着“低效”的问题，利用英语立体化教学法可以有效地提高大学英语听力教学质量，从而充分调动教师和学生双方的积极性。本文从建构主义学习理论和人本主义心理学理论的角度出发．探讨了英语立体化教学法在大学英语听力教学实践中的运用。
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