摘要：在普通校初中英语教学中，约有三分之一的学生学习英语的能力薄弱，成绩低下，甚至有相当数量的学生怀疑自己不是学习英语的“料子”，丧失自信心，动摇学习英语的决心，产生明显的厌学心理，从而导致两极分化现象的产生。

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